在职老师展示中心

彭教员.河北科技大学

编号:20010926 彭老师

(培训机构教师)

可教授科目:初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学
自我描述: 擅长初高中数学一对一补差和培优,有责任心

张教员.山东师范大学

编号:20010919 张老师

(专职初中教师)

可教授科目:初一初二数学, 初一初二英语, 初三数学, 初三英语, 初三物理
自我描述: 经验丰富,各种类型学生都有教学方法,课程趣味性强,有有效的方法改善学生的学习态度和方法

郭教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010880 郭老师

(专职高中教师)

可教授科目:小学全科, 初三英语, 高三英语主持
自我描述: 本人有十多年的中学英语教学经验,与学生有良好的沟通交流能力

东教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010468 东老师

(专职教师)

可教授科目:小学语文,初一初二语文,初一初二数学,初三语文,高一高二语文,高三语文初中政治
自我描述: 学识丰,经验多,耐心强家教历史长,经验丰富,效果显著,学生普遍反映良好

佀教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010896 佀老师

(专职教师)

可教授科目:高一数学,高二数学,高三数学
自我描述: 讲课仔细,认真,有耐心.善于总结经典例题,方法。主张讲练结合。喜欢和学生交心,做学生的心理工作。提高学生的做题技巧。2007年--2012年在昌乐及第中学担任高三数学老师2012年--2013年在济南金榜担任高复数学老师所带学生有一半考入重点大学.

宋教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010882 宋老师

(专职教师)

可教授科目:高一物理,高二物理,高三物理
自我描述: 本人从教多年,并有从事一对一家教和业余辅导的经验。善于与学生交流,注重解题方法培养、解题技巧点拨,可快速提高学生成绩。1.2013年7月,历下区高中物理,期终学员从30几分上升至70多分。2.2013年8月,市中区高一物理,期终学员从50分上升至80分。

刘教员.专职老师不公开此项信息

编号:2008303 刘老师

(专职教师)

可教授科目:小学英语,初一初二英语,初三英语,初中地理,日语
自我描述: 我从事教学十几年了,在教学中积累了丰富的教学经验,总结了许多能迅速提高学生成绩的方法,并且在教学中我多次获得了许多荣誉。希望家长们与我联系。由于教学方法得当,我所辅导的学生进步非常快。

李教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010899 李老师

(专职教师)

可教授科目:作业辅导,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,电脑基础,陪读
自我描述: 2008年优秀教师;2012年教学能手;2013年师德标兵;2010年10月,历下区燕新中学,冯XX从61分提高到93分2011年9月,山师附中,王XX从全班45名提高到第9名2012年9月,山师二附中,邱XX,英语从78分提高95分

陈教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010898 陈老师

(专职教师)

可教授科目:幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学科学,初中全科,中考冲刺,初一语文,初一英语,初一数学,初一物理,初一化学,初二语文,初二英语,初二数学,初二物理,初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中奥数,初一科学,初二科学,高考冲刺,初三科学,高一语文,高一英语,高二语文,高二英语,高三语文,高三英语,高中历史,高中地理,高中政治,英语四级,陪读,成考,心理辅导
自我描述: 多次在在山东师范大学、山东轻工业大学、山东女子学院、山东邹平一中十几个班、西峡第一高级中学、桑坪第一初级中学讲记忆力,获得广泛好评。又在山东河南几个培训学校主讲记忆学习力,获得大家的赞誉。2013年,找我讲记忆力的高中,初中,大学生络绎不绝,讲后,朋友们都吱吱称赞。并说这样学习该是多么幸福呀!你怎么不早点给我讲呢,要是早点讲的话,我就学习不用痛苦了。整天在无数次重复中失去斗志。。。多次在在山东师范大学、山东轻工业大学、山东女子学院、山东邹平一中十几个班、西峡第一高级中学、桑坪第一初级中学讲记忆力,获得广泛好评。又在山东河南几个培训学校主讲记忆学习力,获得大家的赞誉。2013年,找我讲记忆力的高中,初中,大学生络绎不绝,讲后,朋友们都吱吱称赞。并说这样学习该是多么幸福呀!你怎么不早点给我讲呢,要是早点讲的话,我就学习不用痛苦了。整天在无数次重复中失去斗志。。。所辅导学生数学由43上升到98,。。。

朱教员.专职老师不公开此项信息

编号:20010888 朱老师

(专职教师)

可教授科目:初一数学,初一物理,初一化学,初二数学,初二物理,初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一物理,高二物理,高三物理
自我描述: 善于因材施教启发式教学明白做题的道理而不是单纯的做题解题曾经辅导的学生,没有辅导之前,学习成绩很差,经过一个月的辅导,在物理方面学习效果很好成绩跃居班级前列能在课堂对老师的错误进行指出

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